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News – Noticias «El elemento diferencial en los tiempos del ‘aprendizaje para toda la vida'». Una formación adicional de calidad, para recién egresados y para profesionales en ejercicio, en tiempos de ‘aprendizaje para toda la vida’. Oficiales o no, públicos o privados, la amplia gama de programas de posgrado y cursos de especialización permiten, incluso, cambiar de orientación laboral, algo cada vez más común (según datos de la consultora McKinsey, solo un tercio de quienes han dejado su empleo en los últimos dos años han vuelto al mismo sector). El mercado laboral, afectado por la situación provocada por la irrupción de la pandemia y la corriente continua de la transformación digital, necesita de nuevas propuestas formativas, más especializadas, alineadas con las exigencias del siglo XXI. Vanessa Izquierdo, directora general de Sagardoy Business & Law School, se refiere a este imperativo formativo: «Diseñar y lanzar al mercado programas de calidad que impulsen la carrera profesional hacia posiciones directivas. Ese mismo objetivo es el que perseguimos al diseñar posgrados especializados, dirigidos a recién graduados, pero también al diseñar programas executive y de especialización para profesionales con una experiencia muy sólida y que buscan profundizar en un área concreta». A través de su alianza con la Universidad Nebrija, en octubre comenzarán con tres másteres premium en Derecho y RR. HH. con prácticas en las mejores empresas y despachos nacionales e internacionales, además del Programa de especialización para Consejeras y Consejeros y varios cursos cortos o de especialización. «Y lanzaremos (añade Izquierdo) un máster ‘full time’ en Liderazgo y Dirección de Recursos Humanos y dos programas de acceso a la abogacía, combinados con la especialidad laboral y la especialidad en Derecho Empresarial Internacional». En el caso de UCAM–Universidad Católica San Antonio de Murcia, señalan su amplio rango de posibilidades, «que permiten conectar con el mercado laboral, que demanda profesionales con una completa formación y especialización. Las enseñanzas van dirigidas tanto a recién titulados, lo que les permite seguir formándose y mejorar su currículum, como a profesionales que precisan actualizar conocimientos y adquirir nuevas habilidades». Presencial, semipresencial y online, con opciones 100% en inglés, y con un claustro con buena parte de profesionales en ejercicio en diversos sectores, la formación de posgrado se aplica en áreas de conocimientos, como salud, nutrición, ingeniería, turismo, deporte, derecho, empresa, comunicación, etc. Nuevos tiempos La simbiosis de habilidades (las ‘duras’, más técnicas; las ‘blandas’, más personales) ya ha dejado de ser tendencia para incluirse en los programas como claves de desempeño profesional. Así lo resalta Xavier Gangonells, director general de la AED: «La práctica directiva requiere de formación constante para poder desempeñar correctamente cualquier tipo de responsabilidad. Invertir en formación es esencial para adquirir o potenciar nuevas habilidades que contribuyen a mejorar nuestras competencias (‘upskilling’), así como actualizarse en nuevas habilidades para adaptarse a las necesidades del mercado (‘reskilling’)». Y añade la importancia de los cauces de ‘networking’ propios de este tipo de estudios: «Entre sus principales ventajas se halla la posibilidad de establecer con otros profesionales una serie de relaciones muy beneficiosas para desarrollarse profesional y personalmente». Las habilidades ‘blandas’ han dejado de ser tendencia para asentarse en los programas Desde AdQualis Talent, Mercè Bergés, asociada de la compañía, destaca la proyección de todo lo relacionado con el dato: «Las organizaciones están muy interesadas en postgrados de data (big data, gestión de datos, business analytics, business ontelligence…) como complemento en ventas, marketing, finanzas, ‘supply chain’, etc». Y recuerda la figura de los habilitantes: «Los másteres más habituales suelen ser los que permiten al profesional ejercer su carrera como por ejemplo el máster de Acceso a la Abogacía para los profesionales del ámbito del derecho, el máster de Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) o el de profesorado. También es muy habitual realizar grado+máster en las ingenierías, lo que era antes ingeniería técnica e ingeniería superior». Miguel Sarrión, director en Peoplematters, señala, por su parte, cómo «la distancia entre la formación superior y las demandas reales del mercado de trabajo se ha reducido». Y apunta a una mayor especialización como parte del signo de los nuevos tiempos: «En el caso de los empleados con experiencia, cada vez tienen más importancia otras alternativas para su desarrollo y mejora de la empleabilidad, como las acreditaciones en temas específicos o las certificaciones profesionales. En tiempos de transformación digital, una certificación profesional de prestigio proporciona una formación práctica de aplicación inmediata y una garantía para el reclutador de buen desempeño». Un ejemplo de actividad en formación de posgrado es la Universidad Complutense de Madrid, con 81 títulos propios online y semipresenciales en el curso 2022/23. Escultura Contemporánea, Arteterapia y Educación Artística para la Inclusión Social (con la Universidad Autónoma de Madrid), Lingüística y Tecnologías, Ciencias Forenses y Criminalística y Psicología del Envejecimiento, Bienestar y Calidad de Vida son las novedades de este curso. Código Desktop Imagen para móvil, amp y app Código móvil Código AMP 5800 Código APP «Con esta oferta académica (señala Mercedes Rodríguez Paredes, directora del Centro de Formación Permanente), la Universidad Complutense de Madrid apuesta por un alto nivel de calidad educativa universitaria, internacionalización e innovación. Entendemos la formación universitaria en posgrado como pilar fundamental para estar en condiciones de obtención de las competencias y cualificaciones necesarias y así poder conseguir la competitividad que se requiere y que cada vez es más especializada en el mercado laboral, para mejorar la empleabilidad». Desde el ámbito de las escuelas de negocios, ENAE Business School ya ha rebasado los 35 años impartiendo este tipo de formación «como nexo formativo entre los posgraduados y profesionales y el tejido empresarial». Su modelo educativo ‘360 Learning’ combina las aportaciones de conocimientos y experiencia «a través del análisis y estudio de casos reales (destaca Miguel López, director de la escuela), junto a las exposiciones teóricas y experiencias compartidas por nuestro profesorado experto, todos ellos con estrecha vinculación con el mundo empresarial». Los másteres también forman parte del presente y futuro de la Formación Profesional López subraya la importancia de la formación continua en tiempos de «ciclos económicos cada vez más cortos; grandes reestructuraciones de sectores como en el caso de la banca, etc», un desafío para el que la institución cuenta con opciones como el Executive MBA (30 ediciones), el Máster en Dirección y Gestión de Personas 4.0, el Máster en Marketing y Negocios Digitales, el Máster en Logística y Dirección de Operaciones, etc. Hugo Arévalo, CEO y cofundador de ThePower Business School, coincide en subrayar la necesidad de actualizar conocimientos. «Adaptamos los formatos de formación a la vida de las personas, ya que el formato, además del contenido, juega un papel muy importante en la valoración y, en algo más importante, en el impacto de los programas. Nuestro objetivo fue claro desde el comienzo: democratizar la educación y formar a todos los equipos de las mejores empresas. Nos dimos cuenta de que solo unos pocos (los empleados que más destacaban) podían acceder a formaciones de negocio. Una empresa puede gastarse miles de euros en formar a unos pocos o por el mismo precio (o menos) puede formar a toda la plantilla en negocio y conseguir resultados reales». Online, al alza La formación online no para de crecer en este tipo de formación, para adaptarse a las nuevas formas de trabajar, y de vivir. Así sucede con la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), pionera en la formación en este ámbito, con un amplio portfolio de titulaciones en Ciencias y Humanidades, desde la Informática, Multimedia y Comunicación a la Economía y Empresa y la Cooperación. «Un mercado complejo y cambiante requiere procesos de formación continuados (apunta su vicerrectora de Competitividad y Empleabilidad, Àngels Fitó). La adaptación a las necesidades emergentes, que en ocasiones se encuentran en la frontera entre disciplinas, no supone empezar de cero, sino complementar el bagaje adquirido. Hay que ofrecer la posibilidad de construir itinerarios personalizados para un mercado que cada vez pide perfiles más versátiles e híbridos, como en el caso de nuestros másteres abiertos». Eva María Giner, rectora de la Universidad Internacional de Valencia (VIU), muestra, por su parte, el escenario que se presenta ante el alumnado: «Se enfrentan a numerosos retos en términos de seguridad, economía sostenible, sanidad, desarrollo medioambiental, digitalización y tecnología, también en cuanto a los nuevos valores sociales y enfoques humanistas en todos los sectores». Se necesitan, por lo tanto, claves para formarse de una manera, «más exigente en el ámbito laboral y social; más en vanguardia tecnológica y profesional». La institución (más de 17.400 alumnos de 89 nacionalidades y más de 1.500 docentes, con más de 3.300 convenios para prácticas y colaboraciones) cuenta con un propuesta académica de 92 programas, entre grados, másteres y cursos de expertos, «con comités de profesionales relevantes en sus sectores que nos asesoran en la configuración académica de los postgrados», añade Giner. Más y mejor FP Como destacan desde el Ministerio de Educación, esta disciplina cotiza al alza, en línea con la Ley Orgánica de Ordenación e Integración de la Formación Profesional, dirigida a consolidar «un nuevo sistema de Formación Profesional dirigido, por primera vez en España, a jóvenes y trabajadores, empleados y desempleados». Actualización que aporta 29 nuevas titulaciones, entre ellas, 19 cursos de especialización, «una formación de grado medio o superior más especializada y de menor duración, lo que la Ley llama en el caso de los de grado medio, título de especialista, y para los de superior, máster profesional». Ricardo Fernández, director de comunicación de Universae, coincide en señalar el alto índice de empleabilidad, «en algunos casos, prácticamente el 100%, con un incremento de matriculaciones del 30% en los últimos años». «En nuestro caso (continúa Fernández) diseñamos un plan de estudios centrado en las necesidades y el aprendizaje transversal del alumno mediante el uso intensivo de las nuevas tecnologías (realidades virtual y aumentada y simuladores)». Tutorías, ‘masterclasses’, conferencias y charlas forman parte de la actividad de una institución que cuenta con másteres en Ciberseguridad en entornos de Tecnologías de la Información y en Cultivos Celulares. Dos ejemplos del amplio rango de posibilidades que la formación superior ofrece al alumnado para afrontar los desafíos socieconómicos propios del siglo XXI. Conexión directa con la empleabilidad Instituciones como ICEX cuentan con programas máster y MBA para propiciar la formación especializada en comercio internacional. Así sucede con casos como MBA en Internacionalización de Empresas, Máster en International e-Business o Máster en Gestión de Proyectos Multilaterales. En el apartado institucional y empresarial figuran ejemplos como los de Cámara de España, con su Máster Profesional en Comercio Internacional, online. MBA en Dirección de Entidades Deportivas (Escuela Universitaria Real Madrid-Universidad Europea), Máster en Banca y Mercados Financieros (Banco Santander y Universidad de Cantabria), el propio de Periodismo ABC con la Universidad Complutense, etc. Nuevas formas de aprender Las nuevas formas de enseñar, en tiempos de habilidades ‘hard’ y ‘soft’ propician todo tipo de experiencia para el alumnado, más aún en el caso de posgrado. Un ejemplo de ello es Deusto Business School, que ha celebrado, del 12 al 16 de septiembre, unas jornadas en Florencia dentro de uno de sus programas. ‘Florence: Leadership and Innovation’ ha supuesto una inmersión por las calles de Florencia, dirigida por el prestigioso profesor Steinar Bjartveit, para establecer vínculos de innovación entre lo conseguido por los genios del Renacimiento y todo lo que puede ofrecernos la transformación digital. Formación superior a través de los siglos.. «Una propuesta diferencial en el ámbito jurídico y de Recursos Humanos». El despacho Sagardoy Abogados y la Universidad Nebrija han desarrollado programas de posgrados universitarios en el ámbito jurídico y de los Recursos Humanos, en base al convenio de colaboración existente entre ambas instituciones. El Máster en Derecho Empresarial Internacional y el Máster en Derecho Laboral , que se cursan simultáneamente con el Máster en Acceso a la Abogacía; y el Máster en Liderazgo y Dirección de Recursos Humanos , que incorpora el Título Propio Sagardoy en Digital Talent Management & HR Analytics son los programas diseñados en conjunto. La propuesta se sustenta en la calidad del profesorado , con profesionales en activo en algunas de las mejores empresas e instituciones del sector, con un innovador enfoque educativo con prácticas en las mejores empresas de nuestro país. La formación se imparte en las renovadas instalaciones del campus Madrid –Princesa de la Universidad Nebrija , en el corazón de la ciudad y a escasos metros de Plaza de España. Se trata de un campus totalmente renovado, con alumnos de más de 70 nacionalidades donde se fomenta la creación de un potente networking que enriquece la actividad profesional y personal de todos los estudiantes. Este centro de formación superior es reconocido por la alta empleabilidad de sus egresados y por su visión humanista e interdisciplinar. La universidad está posicionada en rankings entre las mejores instituciones de enseñanza y ha afianzado su docencia con un modelo de presencialidad híbrida que garantiza los resultados de aprendizaje en cualquier circunstancia. Visión de primera mano Parte del programa se cursa en las instalaciones de Sagardoy Business & Law School en la calle Tutor de Madrid , emplazamiento idóneo para obtener una visión de primera mano de la actividad legal en uno de los despachos más innovadores y punteros de nuestro país. Desde su fundación, en 1980, es un despacho líder en las áreas del Derecho del trabajo, beneficios sociales, Seguridad Social, pensiones y Recursos Humanos, tanto en tareas de asesoramiento como en materia contenciosa. El Máster en Derecho Empresarial Internacional profundiza en conceptos como la globalización, las operaciones y las fusiones internacionales, la regulación de los mercados financieros o la fiscalidad internacional. El claustro está formado por reputados abogados de empresas y firmas de referencia internacional como Íñigo Sagardoy de Simón, presidente de Sagardoy Abogados, o Alexander Kolb, socio de Linklaters. Antonio Serrano, abogado y CEO de Spacetechies, es el director del máster. El Máster en Derecho Laboral, por su parte, refleja el impacto de todos los cambios normativos, jurisprudenciales y las previsibles reformas del regulador. El claustro docente está formado por abogados de Sagardoy, EY, BBVA, Ferrovial, miembros de la inspección de trabajo y otros juristas de reconocido prestigio de la administración y de otros despachos. Dirige esta titulación Martín Godino, socio director de Sagardoy Abogados. Íñigo Sagardoy, presidente de Sagardoy Abogados, y Manuel Villa-Cellino, presidente del Consejo Rector de la Universidad Nebrija, firman el convenio de colaboración entre ambas entidades Estos exclusivos programas en Derecho, además de proporcionar la especialización en las distintas áreas, comprenden un Máster Universitario de Acceso a la Abogacía y por tanto dan acceso al Examen de Estado . Además, los estudiantes cuentan con un tutor personalizado que orienta al alumno durante todo el proceso formativo, garantizando la excelencia durante todo el curso. Excelencia técnica Sagardoy Business & Law School y la Universidad Nebrija también ponen en marcha el Máster Universitario en Liderazgo y Dirección de Recursos Humanos en modalidad presencial, que incluye el Título Propio Sagardoy en Digital Talent Management & HR Analytics, diseñado para aportar excelencia técnica a los futuros profesionales de recursos humanos que deseen adquirir un conocimiento diferencial para afrontar los nuevos retos que plantea la gestión de personas. Las nuevas formas de colaboración, la movilidad interna y participación en proyectos atractivos que aporten empleabilidad a los trabajadores de las organizaciones, la gestión de la compensación personalizada para cada empleado, la cultura corporativa, las posibilidades de carrera profesional y los estilos de liderazgo son sólo alguno de los proyectos a los que se debe enfrentar cualquier profesional que se dedique a la gestión de personas para aunar la estrategia de negocio con la dirección de recursos humanos. Esta iniciativa, además de implicar asesoramiento mutuo y trabajo conjunto en diferentes actividades, facilitará que ambas entidades participen en el desarrollo de posgrados universitarios en el ámbito jurídico y de los recursos humanos, aunque también podrían explorarse alianzas en otras áreas.. «Una oferta que evoluciona al ritmo de los nuevos tiempos». Cada año las empresas se enfrentan a nuevas necesidades a medida que la digitalización acelerada y la transformación tecnológica va cambiando su rumbo. Un ritmo de vértigo que se traduce de manera instantánea en el mercado de trabajo . Se busca una mayor especialización que los candidatos pueden conseguir a través de la gran variedad de másteres y que se ofertan. Títulos que tienen una clara impronta de empleabilidad. «Ese enfoque se traduce en el plan de estudios, en la importancia estratégica de las prácticas en empresas, instituciones u organización, y en los mismos trabajos de fin de máster», cuenta Francisco García Pascual , decano de la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de la Universidad Europea. En la sociedad actual nuestros jóvenes han entendido y aceptado que su mercado laboral es tanto el local como el global e igualmente han asumido que necesitan una ‘mochila’ formativa muy sólida académicamente , con competencias y habilidades sociales, y con capacidad de adaptarse permanentemente a los cambios económicos, sociales y tecnológicos que se suceden en nuestras sociedades y que impactan en los trabajos que se ofertan», resalta el decano. En este contexto marca la diferencia cursar un buen máster, «que sume rigor académico, enfoque hacia la empleabilidad e interiorizar que debe responder a las demandas sociales y económicas». Noticia Relacionada ESPECIAL FORMACIÓN SUPERIOR estandar No El recorrido completo de la formación, en primera persona Alberto Velázquez Desde la antesala de la universidad a la realidad laboral, del grado al doctorado… seis experiencias sirven para repasar todas las etapas que conducen al empleo Está claro que encontrar un trabajo seguro en un mundo como el actual es algo bastante complejo, intervienen múltiples factores y no todos en el mismo sentido. «Pero no hay duda de que disponer de un título de un buen máster, reconocido por el sistema universitario, por las empresas y por la sociedad, es condición necesaria, o en todo caso muy importante, para ello», pone en valor García Pascual. Según su experiencia, los estudiantes que hayan cursado un buen máster, oficial o propio, y que hayan desarrollado habilidades comunicativas, de adaptación al cambio y de atreverse a tomar iniciativas, «van a encontrar trabajo y van a poder progresar en el mismo. Estoy convencido». Sectores en auge A la hora de hablar de sectores más en auge para los estudios de posgrado, desde la Universidad Europea señalan la existencia de un doble proceso: «Hay másteres, sobre todo los habilitantes, que siguen consolidándose como títulos de demanda masiva , como sería el caso del Máster de Abogacía o el Máster de Formación de Profesorado de Secundaria. Por otro lado, hay una eclosión de másteres más específicos que responden bien a demandas de una sociedad y una economía en cambio». Estudios que están muy ligados a los intereses formativos de empresas e instituciones, en el ámbito del marketing, de las relaciones y negocios internacionales, comunicación audiovisual, análisis de datos para el mundo económico y empresarial, innovación educativa y pedagogía, o en ámbitos del derecho muy específicos como el derecho medioambiental, los derechos fundamentales y la seguridad, o el derecho de familia. En esos y en otros ámbitos sectoriales, los nuevos títulos se multiplican hasta cubrir hasta la última necesidad que demanda la sociedad y el mercado de trabajo. En la lista de novedades para este curso se encuentran algunas novedades muy llamativas: Máster sobre Terrorismo, Seguridad y Defensa, Máster en Criminología Aplicada, Máster en Mediación Educativa y Problemas de Conducta en el Aula, Máster en Docencia Virtual-elearning, Máster en Negocios Digitales, Máster en Asesoría Jurídica de la Empresa, Máster en Derecho Ambiental, Máster Máster en Neuroeducación y Dificultades de Aprendizaje son algunos ejemplos entre un amplísimo abanico de propuestas. De cara a los próximos cursos, siempre y cuando las leyes faciliten la desburocratización de las normas educativas, García Pascual espera que se puedan «fortalecer los másteres con mayor trayectoria y proponer nuevos títulos que de forma rápida respondan a las demandas de las empresas, instituciones, organismos y del mercado laboral local y global». Para ello las universidades deben tener capacidad de «adaptar los planes de estudio, potenciar el desarrollo intenso y extenso de las prácticas formativas, fomentar la formación dual, incorporar más profesionales de las empresas e instituciones al claustro, asumir las potencialidades de las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación». Adaptación Adaptar los másteres a las necesidades de las empresas está en el ADN de las escuelas de negocio. «Las necesidades de las empresas cambian según se necesitan nuevas competencias en los perfiles de los trabajadores. Y es ahí donde tenemos que estar. Factores como la transformación digital, la consecución de los ODS o de la sostenibilidad hacen que nuestros programas formativos se adapten a las nuevas realidades», afirma Antonio Rodríguez, decano de EAE Business School Madrid. En esta escuela están notando una tendencia creciente en el área formativa de Supply Chain Management y Tech & Data Management. «En un mundo global tan cambiante en donde las necesidades que abarcan estas áreas son tan solicitadas, los programas formativos de estas áreas ofrecen una buena solución en la que se actualizan empresas y trabajadores. Además, estudiar en estas áreas supone una oportunidad con la gran demanda de perfiles solicitados y la tendencia futura del mercado laboral». Como novedad ante el nuevo curso Rodríguez habla de la sostenibilidad, «la inmensa mayoría de nuestros programas tienen la adquisición de esta competencia de una manera transversal». Además, buscan la renovación de las competencias en los perfiles laborales más demandados y en los de máxima responsabilidad de las empresas. Y los expertos subrayan también el protagonismo de los nuevos títulos relacionados con el ámbito de las Ciencias de la Salud, como reflejo del impacto causado por el Covid. Ofertas como el Máster de Farmacovigilancia y Famacoepidemiología y el de Medicina Transfusional y Terapias Celulares y Tisulares, ambos impartidos en la UAB. confirman esta tendencia. MBA, un clásico renovado y cada vez más global En el mundo de los másteres el MBA siempre ha ocupado un lugar destacado, siendo un producto clásico de las escuelas de negocio. Pero también se han producido cambios, tanto en el formato como en el contenido, de estos estudios de posgrado. Si bien es cierto que hay un aumento de la oferta de másteres motivada por su especialización, la demanda de los MBA no se está viendo afectada . «Antiguamente estudiar el MBA suponía dejar todo y centrarte dos años en este máster, pero poco a poco ha ido variando. Además del full-time está el part-time, el executive y el global executive», explica Jordi Díaz, decano de Eada Business School. El propósito final del MBA «es un avance en la carrera profesional y una mejora económica y ambos objetivos se siguen consiguiendo. La inversión de tiempo y dinero compensa », subraya. En el contenido también se aprecian diferencias. En el caso de Eada, «apostamos por la sostenibilidad, las empresas deben responder a las personas, al planeta y a lograr beneficios. El MBA debe ayudar a las personas a entender que los negocios se miden más allá del valor que generan para los accionistas», cuenta Díaz. En el claustro de profesores se han incorporado perfiles que puedan aportar experiencias absolutamente reales para aprender las áreas de negocio. «No solo se estudian casos escritos, sino que los programas proponen retos reales en tiempo real a los alumnos», matiza el decano. Ángel del Castillo , director del Executive MBA de EAE Business School Madrid señala una evolución de los MBA relacionada con el nuevo entorno en el que vivimos, complejo por la volatilidad e incertidumbre de los mercados actuales . De ahí la importancia de abordar en los programas, de forma transversal, cuatro puntos clave, «la globalidad, la sostenibilidad, la digitalización y el espíritu emprendedor». Los programas MBA siguen estando orientados a adquirir una visión holística de la empresa, «además de apuntalar las competencias de los alumnos para el negocio y la dirección, también aspiramos a potenciar su liderazgo y su capacidad para lidiar con los ‘stakeholders’, con el fin de prosperar en un entorno muy complejo debido a la alta volatilidad e incertidumbre de los mercados actuales», añade Del Castillo. El MBA sigue siendo una apuesta segura para acceder a puestos de dirección ya que una vez acabados los estudios «los alumnos habrán desarrollado las cuatro principales habilidades que las empresas demandan a los directivos C-Level,: visión estratégica a medio-largo plazo; motivación y alineamiento de todo el equipo hacia los objetivos fijados; impulsar de la innovación como único camino para adaptarse al cambio. Y flexibilidad y resiliencia para gestionar mejor la adversidad». Es un estudio de posgrado muy valorado en el mercado porque permite acceder a las últimas tendencias, ideas y conceptos que dan forma al mundo de los negocios «te aportan el conocimiento y la mentalidad que necesitas para dirigir y mantener la ventaja competitiva en tu empresa». MÁS INFORMACIÓN noticia No Unos cimientos cada vez más imprescindibles para forjar carreras profesionales sólidas En cuanto al perfil de estudiante, ahora nos encontramos con nativos digitales pero «sus necesidades para cursar un MBA son básicamente idénticas, ya que algunos participantes quieren acelerar su crecimiento personal y profesional, otros se inscriben para explorar nuevos caminos profesionales, y otros lo ven como una puerta de entrada a posiciones sénior en sus empresas», recuerda Del Castillo. Jordi Díaz, por su parte, resalta también el cambio que se ha producido en cuanto al origen de los alumnos, con mercados como la India con mucho interés en enviar a sus estudiantes a realizar los estudios de MBA.. «En tiempos de crisis, especializarse en la formación como solución al empleo». Ante un entorno de mercado convulso y cambiante, gran cantidad de profesionales buscan en la formación una manera de diferenciarse, actualizarse y, en definitiva, de lograr mayores oportunidades profesionales. Ante esta situación, «las empresas buscan nuevos perfiles, profesionales que incorporar a sus equipos para aportar valor desde el primer día, por lo que es importante acudir a una formación pero que sea de calidad y especializada», así lo afirma Juan de Lara, Responsable de Orientación Profesional en IEB. Es probablemente por ello por lo que los profesionales están acudiendo a las Escuelas de Negocios para recibir una formación de especialistas , que les formen en aquello que requieren las empresas y que les puedan proporcionar acceso al empleo y a diversas oportunidades profesionales. «Los mismos alumnos que nos pedían formación en Finanzas , ahora nos piden formación en Bolsa y Mercados Financieros, Auditoría o en Finanzas Corporativas, los mismos perfiles que querían un MBA, se decantan por un MBA con especialización como el que tenemos en IEB con especialización en finanzas… y además lo hacen por igual y en función del perfil, solicitando formación online o presencial en función de la situación particular de disponibilidad de cada profesional», así lo afirma Ignacio Muñoz, Responsable de Admisiones y Promoción de IEB. En definitiva, formación especializada y de calidad, con Másteres o Programas bien ubicados en rankings… el mercado cambia y las Escuelas de Negocios como IEB se adaptan, sobre todo, a lo que el mercado laboral demanda, como justifica el 100% de inserción laboral de sus programas especializados. Dentro de esta idea de transmitir conocimiento y habilidades para el empleo, «el IEB lleva ya años trabajando para que la formación especializada y de calidad pueda realizarse tanto en formato presencial como en formato online, manteniendo el nivel educativo en ambas modalidades y ofreciendo flexibilidad a aquellos alumnos que por sus horarios o ubicación, no pueden asistir presencialmente a nuestras instalaciones», afirma Joaquín Danvila, responsable de Desarrollo Digital y Formación Online en IEB. Conocimientos y habilidades, conocimientos de negocio y visión internacional en un mercado cada día más globalizado. Las empresas lo tienen claro: la digitalización y la evolución del mercado demandan una visión internacional de los negocios y, por tanto, de la formación. Por todo ello, las estancias internacionales y la formación a cargo de profesionales que trabajan en multinacionales, aporta a los alumnos una visión global. Por ello, el IEB tiene acuerdos con universidades como la London School of Economics, the Wharton School, Bayes University, Fordham University o the Chinese University of Hong Kong entre otras. Universidades todas ellas de primer nivel que proporcionan a los alumnos, una visión adicional con la que complementar sus estudios de especialización. Alineados con el mercado Formación alineada con las necesidades del mercado, innovación, desarrollo de habilidades al mismo tiempo que adquisición de conocimientos… así lo confirma Pedro Garrido, antiguo alumno de IEB, Executive Director en Banca de Inversión dentro de BBVA, Director del Máster Online de Finanzas Corporativas de IEB y profesor de Máster y Programas dentro de la Escuela. Afirma que «las empresas necesitamos siempre incorporar talento que aporte valor añadido, profesionales que se hayan formado a través del método teórico y práctico, con casos reales y que dispongan de una amplia red de contactos con los que salir al mercado laboral». Muchas son las opciones que tienen los alumnos al elegir un Grado, un Máster o un Programa de especialización, pero mantener el foco en el objetivo de esa formación es fundamental. Así lo afirma María Gil-Casares, responsable de Alumni de IEB, «si el objetivo son las oportunidades de desarrollo profesional, bien dentro de una empresa o bien por el acceso a un empleo, tener en cuenta la profesionalidad y el reconocimiento del profesorado, ver el desarrollo profesional y la satisfacción de antiguos alumnos o la cercanía de la institución con el mercado laboral, pueden ser importantes para elegir bien. En este sentido, la red alumni beneficia siempre porque se convierten en prescriptores y también en empleadores en gran cantidad de ocasiones».. «Los altos vuelos tecnológicos de la industria española de drones». El continuo avance de la tecnología y su reducción de costes ha impulsado el vuelo de la industria de los drones. Desde los primeros usos de este tipo de aeronaves, en los años 60, en misiones de reconocimiento por el ejército de los Estados Unidos, hasta nuestros días se ha producido un crecimiento de sus usos , algo posible gracias a la integración de sensores avanzados, inteligencia artificial, técnicas de aprendizaje automático… un arsenal de innovación que se está traduciendo en una mejora de las prestaciones y en una mayor flexibilidad para adaptarse a una amplia variedad de servicios. Las potencias líderes tradicionalmente han sido Estados Unidos y China, la primera en el terreno militar y la segunda en el de la fabricación de drones de consumo, sobre todo de uso recreativo. Pero nuestro país, en línea con el resto de Europa, ha experimentado un notable crecimiento de la actividad en los últimos años . Para hacerse una idea, en 2014, cuando se aprobó la primera normativa que regulaba la utilización de estas máquinas voladoras, había 54 operadores profesionales y 109 pilotos registrados en la Agencia Estatal de Seguridad Aérea, mientras que hoy, según datos facilitados a este diario por el organismo público, son 64.866 operadores y 89.619 pilotos . Desde el punto de vista económico, el potencial de la industria nacional no es nada desdeñable. Se estima que alcanzará los 1.220 millones de euros en 2035 y superará los 1.500 millones en 2050 , según recoge el Plan Estratégico para el desarrollo del sector civil de los drones 2018-2021, que asegura que Estados Unidos y Europa se sitúan a la cabeza de los proyectos de investigación que se agrupan en grandes programas en los que participan organismos, instituciones y empresas públicas y privadas. «España asume un papel relevante dentro de los programas europeos a través de sus empresas y centros de investigación», añade el documento. Antidio Viguria , director de la división de Aviónica y Sistemas del Centro Avanzado de Tecnologías Aeroespaciales (Catec), constata que a nivel europeo España es un país relevante en materia de innovación . «Destacamos en tecnologías asociadas a robots aéreos capaces de responder de forma dinámica a cambios del entorno, detectar obstáculos, etc.», dice. Pone como ejemplo el proyecto Piloting , coordinado por Catec y financiado por el programa europeo H2020, en el que participan trece socios de seis países. «Estamos desarrollando robots aéreos para inspección en puentes, viaductos y túneles para mejorar la calidad de dichas inspecciones, reducir su riesgo y hacerlas más eficientes y económicas», detalla. El proyecto empezó en enero de 2020 y acaba en diciembre de 2023. El proyecto Piloting, coordinado por Catec, lleva a cabo pruebas con robots aéreos para la inspección de infraestructuras civiles Otro aspecto en el que España sobresale es en la integración de los drones en el espacio. «Las entidades españolas han participado en numerosos proyectos», comenta Viguria. Es el caso de U-Elcome , dotado de 17 millones de euros, que aúna a 50 entidades de España, Francia, Polonia e Italia. Y es que, como indican desde la Asociación Española de Tecnologías de Defensa, Seguridad, Aeronáutica y Espacio (Tedae), nuestro país está muy bien posicionado en innovación porque se mueve mucho buscando fondos europeos. «Otros países cuentan con mayor financiación nacional mientras que España acude más a estos fondos internacionales, aunque se está haciendo un esfuerzo por mejorar los fondos dedicados a innovación», valora Sara Bellido , subdelegada del Comité de Aviación de Tedae. Pone como ejemplo el Programa Tecnológico Aeronáutico , que en su convocatoria 2022 está dotado de 80 millones de euros del Ministerio de Ciencia e Innovación a través del CDTI. Entre los objetivos del programa figura la potenciación de las capacidades de I+D+i nacionales para posicionar a España como referente en el campo de los aviones no tripulados, inteligentes y sistemas conectados. «Los temas que más se investigan en España son electrificación de las aeronaves, mejora de la autonomía, innovación en sensores, así como fabricación de cargas de pago y cámaras térmicas de reducido tamaño para que puedan ser embarcadas en los UAS», apunta Bellido. A diferencia del Viejo Continente, donde se fomentan los drones de gran tamaño, la experta dice que somos punteros en sistemas pequeños. Desafíos Isabel Buatas , presidenta de Expodrónica, considera que se están haciendo desarrollos interesantes en España en software y hardware. «Al principio centrados en el ámbito militar, pero en el civil también están habiendo avances», señala la experta. A su juicio, España es uno de los mejores sitios para realizar pruebas, pero recalca la necesidad de una sólida colaboración público-privada . En el apartado de tareas pendientes, Viguria, de Catec, echa en falta una mayor transferencia, es decir, que la investigación se traslade al sector industrial: «Tenemos conocimiento y nos faltaría un impulso gubernamental e industrial para transformarlo en productos y servicios». Aertec , especializada en tecnología aeroespacial y con presencia internacional, es una de esas firmas españolas que comercializa soluciones innovadoras. Ofrece tres modelos de sistemas aéreos no tripulados de ala fija, con diseño y tecnología propios. El Tarsis 25 «por su tamaño y prestaciones está orientado al ámbito civil y de seguridad», apunta Pedro Becerra, director corporativo de Aerospace & Defence de Aertec. El Tarsis 75 , con doce horas de autonomía, está enfocado a aplicaciones militares, de seguridad y civiles mientras que el Tarsis 120 está diseñado para operaciones militares ofensivas, ya que puede portar armamento. «El sistema de control, navegación y guiado es un desarrollo propio a la vanguardia. También utilizamos técnicas de electrificación modernas», comenta Becerra. «En los sistemas de seguridad, emisión y comunicaciones aplicamos cada vez más tecnologías de inteligencia artificial y aprendizaje automático», añade. El Tarsis 75, de Aertec, se usa para aplicaciones militares, de seguridad y civiles La incorporación de estas tecnologías ofrece ventajas en términos de seguridad, como quedó demostrado en el proyecto Safeterm , auspiciado por la Agencia de Defensa Europea y desarrollado por Aertec y GMV. «La aeronave determina de forma autónoma áreas de terminación de vuelo alternativas en caso de fallo de la autonomía o de la capacidad de control del piloto a distancia», explican. Indra es otro de los gigantes nacionales involucrados en este campo mediante el desarrollo de un conjunto de tecnologías que tratan de dar una respuesta global a los desafíos que plantean los drones. Cuenta con una familia de vehículos no tripulados, aéreos y navales, preparados para cubrir un gran número de misiones. En su cartera destaca Targus que, según aseguran desde la compañía, es el mayor dron que se haya desarrollado en España hasta la fecha. Con casi 12 metros de envergadura y 1,2 toneladas de peso máximo en despegue, puede volar con o sin piloto a bordo, según resulte más conveniente . «Cuenta con un avanzado radar y sistema de misión para respaldar operaciones de vigilancia marítima, forestal, control del uso de territorio y protección del medioambiente, entre otras muchas tareas», subrayan desde Indra. El sistema ha sido desarrollado dentro del programa Civil UAVS Initiative puesto en marcha por la Xunta de Galicia para impulsar el desarrollo de aplicaciones innovadoras relacionadas con los drones que mejorasen la vida de los ciudadanos y los servicios que la administración les presta. Targus, de Indra, es el mayor dron desarrollado en España. Tiene casi 12 metros de envergadura Para garantizar la protección de aeropuertos, infraestructuras críticas y cualquier despliegue militar frente a la presencia de drones no autorizados, la empresa ha creado un sistema antidron que ha demostrado sus capacidades en operaciones reales, como la Cumbre de la OTAN celebrada en Madrid . Completa su catálogo una plataforma digitalizada para la gestión del tráfico no tripulado. En el municipio madrileño de Moralzarzal se ubican las instalaciones de Ventor Innovations , una pyme de seis trabajadores con marcado carácter tecnológico artífice de drones innovadores. Fundada en 2019, su primer producto es el V-Raptor , un aparato con forma de águila, de ala fija, que no tiene superficies verticales, lo que le confiere una aerodinámica mejor y hace que la similitud con el pájaro sea mayor. Además, el fuselaje se ha recubierto con un vinilo de fotografías reales del ave rapaz. Se utiliza para la disuasión de aves , evitando que mueran en los parques eólicos y líneas eléctricas. «Imita al águila de Bonelli, que es muy territorial, y crea un efecto de permanencia en la zona donde ha volado», explica Emilio Martín, el CEO de la firma. El dron también sirve para vigilancia de incógnito (tráfico, detección de incendios, entornos militares…) gracias a sus cámaras giroestabilizadas con 40 aumentos de zoom y su unidad de inteligencia artificial capaz de detectar, coches, barcos, personas en el agua, focos de fuego e intensidad. «En el caso de los vehículos, puede leer la matrícula (hasta 20 en simultáneo) y registrarla en tiempo real», detalla el consejero delegado. Pero la joya de la corona son V-Pelcan (para transporte logístico) y Altacab (aerotaxi con capacidad para dos personas), todavía en fase de desarrollo, que tratan de ofrecer una alternativa ecológica. «Llevan un motor de disociación que permite la producción de hidrógeno ‘in situ’ a partir de amoniaco líquido a baja presión», dicen desde la compañía. Propuestas diversas, impulsadas por empresas privadas y organismos públicos, que contribuyen a que la industria aeronáutica española despegue en el desarrollo de drones de altos vuelos tecnológicos.. http://www.databot-app.com